Université Joseph Fourier - Grenoble 1

Service Universitaire de Pédagogie

Un SUP - Pourquoi ?

Un SUP - Pourquoi ?


Enseignant dans le supérieur, un métier en mutation

Les enseignants universitaires sont confrontés à de nouvelles exigences, à la fois au niveau des formations (VAE, alternance…), du public (hétérogénéité…) et des institutions (démarche qualité, AERES), et disposent également de nouveaux outils (TICE…). Ce contexte génère une mutation du métier qui doit être accompagnée.
Les Services Universitaires de Pédagogie (SUP) ont vocation à combler ce besoin et existent depuis plusieurs décennies dans les établissements d’enseignement supérieur de nombreux pays. Dans l’espace francophone, on peut par exemple citer le Québec, la Suisse ou la Belgique. Ces services sont également présents dans les pays anglo-saxons, et émergent actuellement dans les pays en voie de développement. En France, depuis plusieurs années déjà, des services de ce type voient le jour dans certaines Universités.
Le SUP de l’Université Joseph Fourier a été crée fin 2008 par trois enseignants-chercheurs.


Une structure au service des enseignants

Le SUP a pour vocation d’accompagner les enseignants et enseignants-chercheurs dans leurs activités d’enseignement à l’Université, à titre individuel ou dans un contexte d’équipe pédagogique. En ce sens, il est un lieu de conseil, de ressources, de formation et d’échanges de réflexions et de pratiques. Il favorise ainsi l’ouverture et l’innovation, crée une dynamique de progression, et participe naturellement à la mutualisation des expériences pédagogiques.

Nos actions s’appuient sur les principes suivants :
-  être à l’écoute des enseignants, de leurs besoins et de leurs attentes ;
-  s’appuyer sur une déontologie de conseil plutôt que de prescription ;
-  respecter les spécificités disciplinaires et locales ;
-  produire une analyse objective des expériences, dans un but uniquement formatif.

Le SUP n’a pas pour vocation d’être un arbitre de ce que seraient les bonnes pratiques, ni pour rôle d’évaluer les enseignants.

 

 

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